html模版暑假來瞭 進入火熱的七月，學生們的暑假生活也已拉開帷幕。對於一些學生來說，暫別校園和課堂，就可以放松下來享受假期時光，而對於另外一些學生來說，忙碌和辛勞，也才剛剛開始。如何過暑假？如何過好暑假？為此，燕趙都市報U教育特意為全省學子打造瞭暑期大餐—“暑假來瞭”，趕快來品味一下吧！
課業篇：查漏補缺正當時（小學部分）
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進銷存會計系統 查漏補缺發現不足
出場教師：郎茹石傢莊市神興小學
學習是假期裡不可缺少的事情。暑假的學習，大致分為兩類：一類是鞏固舊知；一類是預習新知。鞏固舊知可以針對自己的實際情況，查漏補缺，加強薄弱環節，使自己的學期學習沒有漏洞，不留遺憾；預習新知可以讓我們提前瞭解新學期所學知識，與舊知建立聯系，提前規劃自己新學期的學習，做到心中有數。如何有效得在假期進行學習上的查漏補缺呢，郎老師給大傢幾點溫馨的建議：
一、客觀自我分析，發現不足
傢長可以和孩子一起進行科學客觀的分析，可以和全班同學比，確定看自己的成績在班級中的位置，也要和自己該學科成績的過去情況比，看它的發展趨勢，還可以主動和老師溝通，找到自己學科中的不足，傢長和孩子可以分學科分條記錄，比如數學的計算能力需要加強，比如語文詞句積累需要擴充的，比如英語發音不夠標準的等等。隻有發現不足，才能采取有效措施查漏補缺。
二、確定學習目標，持之以恒
erp系統 正確的學習目標能催人奮進，學習目標要定明確，便於對照和檢查。這時候，就需要傢長和孩子一起“對癥下藥”，比如數學計算能力需要加強，那就可以和孩子一起制定每天在單位時間內完成計算題的學習目標，每天檢查落實。隻要每天有進步就是最大的收獲。傢長和孩子可以把要進行查漏補缺的內容以表格erp進銷存形式呈現。
當然，可以根據傢庭情況和孩子的年齡特點，制定的更加有趣味，以更好地督促堅持。發現不足相對容易，形成一個好的習慣就需要堅持。
行為心理學研究表明：21天以上的重復會形成習慣，暑假是養成好習慣的最好時機，隻要傢長和孩子一起持之以恒，就一定會收到意想不到的效果。
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提前預習有的放矢
出場教師：康華 石傢莊市金柳林外國語學校
中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”,強調不管做什麼事之前都要有充分的準備。已經奏響自主學習主旋律的今天，對於小學生來講，預習是培養學生自主學習的一個重要途徑，是一種重要的學習習慣。所以，暑期長假就是一個不可錯過的好時間段。
一、預習興趣的培養
假期，在孩子們心裡就等同於放松，要是談到學習，就百般地不願意。學生隻有對預習感興趣，才能使預習活動成為學生的自覺行為，逐漸養成良好的預習習慣。
假期學習，勞逸結合是原則，化整為零是方式，課內課外是途徑，學習筆記是依托。在此基礎上和孩子制定假期生活計劃,切忌張口閉口隻談學習。結合可行的獎勵機制，滿足孩子合理的要求，促進其興趣的養成。
二、促進預習的可行性
“先瞭解，後謀略”是傢長朋友應該提前做的。瞭解自己孩子學習品質上的得與失，瞭解學習內容的基本學習方法。然後和孩子一起制定切實可能的計劃，以此保證預習的可行性。
三、關註預習的有效性
我們的傢長朋友要為學生創設良好的預習環境，並做好“預習導航工作”。先扶後放，循序漸進；方法指導，有的放矢；明確要求，行之有效；難易適度，賞罰分明。我們要註意的是，因為小學生在知識、智力、情趣等方面有明顯的差異，因此對他們的預習要求也應有所不同。下面是分層設計預習的一些方法，提供給傢長參考：
1、讀書式預習
讀書是學生終身學習所必備的基礎知識和技能，而預習時，所要完成的讀書任務則務必要做到— 讀熟內容。古人所提倡的“書讀百遍，其義自顯”在預習過程中尤為重要。完成預習筆記，弄清預習的內容是什麼。
2、工具式預習
工具式預習就是借助工具書、網絡媒體等，提高興趣，拓展知識，開闊眼界。比如，在語文的預習過程中，課文裡涉及的新詞，內容裡涉及到的人、事、物，都可以去查一查。按其所需，自己決定。完成預習筆記，明白自己瞭解到些什麼。
3、圈點式預習
預習不能隻是停留在讀讀看看，動手動筆是很必要的。正所謂“不動筆墨不讀書”。在學習內容的精彩處、重點處、啟發處，用自己喜愛的固定標志，圈一圈，點一點。傢長一定要鼓勵孩子，批的越多越細，表明動腦越多，學的越深越透。長期堅持下去，學生的探索能力會逐漸提高。完成預習筆記，摘抄精彩處，記下自己的感悟。
4、質疑式預習
質疑式預習對孩子提出瞭更高的要求。因為提出一個問題勝於解決一個問題，更能體現一個孩子的學習能力。先教給孩子找問題的方法和途徑是必要的。學生隻有掌握預習方法，才能轉化為分析問題、解決問題的能力。當然，質疑要少而精，集中目標，突出最重要問題來。完成預習筆記，懂得還有什麼不明白。
5、開放式預習
開放式預習是指讓孩子到不局限於課本、工具書以外的大課堂中去尋訪、解疑。如電影、電視、報刊雜志、網絡等都為學生提供瞭豐富的學習資源。常見的文字、圖片、音像資料等都可作為預習的材料使用。學生在預習實踐中，培養瞭自身搜索和處理信息的能力。
對孩子的預習過程，傢長一定要及時驗收和評價，肯定孩子的進步。表揚孩子發現問題，鼓勵孩子想辦法解決問題。
預習的方式多種多樣，培養孩子預習習慣雖然是一項長期而繁重的任務，但隻要持之以恒，在老師的幫助下，傢長的指導監督下，孩子的預習水平就會不斷提高，良好的預習習慣就會不斷養成，學習的能力就會不斷提高。
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穩紮穩打提高作業質量
出場教師：李宏革石傢莊市東苑小學
假期一來，孩子想玩兒，傢長也認為孩子該放松。於是乎，有的孩子作息沒瞭規律，天天睡到自然醒，無拘無束玩兒個夠，天天與小朋友跑著玩兒、看電視、打遊戲……等到快開學瞭，才想起要寫作業，開始匆匆忙忙趕作業，白天寫，晚上補。孩子的作業字跡潦草，偷工減料，隻是為瞭向老師“交差”，根本起不到鞏固知識，加強學習的目的。
暑假有兩個月的時間，如果每天寫一定量的作業，使知識點在頭腦中不間斷地溫習，將使孩子受益無窮。
如何讓孩子在假期裡既能夠快樂地玩耍，又能夠認真地完成作業呢？傢長們需要科學合理的方法。
假期初期，根據老師佈置的作業，傢長在聽取孩子意見的基礎上，陪同孩子一起制定詳細的假期計劃：首先分成大的時間段，比如在傢的時間段和出遊的時間段；其次再把兩個時間段做詳細的規劃。
在傢時每天作息時間要有規律，每天完成一定數量的作業，看一定時間的課外書，參與一種或兩種傢務勞動，玩耍要有時間限制……傢長在此期間要做好督促、檢查工作，以便計劃能按期有效地完成。
出遊之前傢長要讓孩子參與制定出遊計劃，查閱相關資料，做足出遊的一些功課進銷存，這樣孩子會收獲更多的課外知識。
假期臨近結束，孩子可以做一下假期總結。過這樣一個有計劃的假期，孩子不但收獲瞭課內、課外知識，而且提高瞭各方面能力，一定是一個有意義的假期！
